Taux d’achèvement du deuxième cycle du secondaire
Taux d’achèvement du deuxième cycle du secondaire par pays
Commentaire
Pays remarquables
Le Turkménistan arrive en tête du classement avec un taux d’achèvement de l’enseignement secondaire supérieur de 98,38 % parmi les personnes âgées de 25 ans et plus, suivi de près par la Biélorussie avec 97,89 % et l’Ouzbékistan avec 96,84 %. À l’autre extrémité, le Niger est dernier avec 1,72 %, tandis que le Tchad (4,56 %) et le Burkina Faso (5,16 %) affichent également des niveaux extrêmement faibles. Une surprise notable est que les États-Unis figurent dans le top 10 mondial avec 91,62 %, alors que le bottom 10 est entièrement composé de pays africains.
Tendances régionales
L’Europe affiche la moyenne continentale la plus élevée, à 77,07 %, nettement devant toutes les autres régions. L’Asie arrive en deuxième position avec 53,28 %, tandis que l’Amérique du Sud (50,7 %) et l’Amérique du Nord (49,7 %) se situent près de la moyenne mondiale de 49,11. L’Océanie est un peu plus basse, à 45,5 %, et l’Afrique est très loin derrière le reste avec 21,32 %, ce qui indique l’écart régional le plus marqué en matière de niveau d’instruction.
Source des données
Les données proviennent des Indicateurs du développement dans le monde (WDI) de la Banque mondiale pour la période 2015-2024 et sont mesurées comme le pourcentage de la population âgée de 25 ans et plus ayant atteint l’enseignement secondaire supérieur. La couverture inclut 173 pays. Les comparaisons doivent être interprétées avec la réserve que tous les pays ne sont pas couverts par l’ensemble de données.
Interprétation
Comme une valeur plus élevée est meilleure, des valeurs élevées indiquent qu’une grande part des adultes a achevé l’enseignement secondaire supérieur, ce qui renvoie généralement à un accès plus large à la scolarisation et à un niveau d’instruction plus élevé. Des valeurs faibles montrent que l’achèvement du secondaire supérieur reste limité parmi la population adulte. Dans l’ensemble, les données révèlent de très fortes inégalités entre pays et entre régions : certains pays sont proches d’une scolarisation quasi universelle, tandis que d’autres restent à un niveau à un chiffre.